今天的国旗下讲话即将拉开我校“诵读学传”的帷幕！

“诵读学传”由诵、读、学、传四个部分组成，共同构成了系统有机的整体。“诵”的主旨，就是通过诵读古今先贤、民族英雄、革命先烈，以及新中国成立、建设和改革开放过程中涌现出来的先进模范人物的先进事迹和感人故事，增强青少年中华民族传统文化的认同感，树立民族自豪感。“读”的主旨，就是通过阅读经典诗文、名著和箴言，引导青少年在诵读经典中感受中华文化的源远流长和博大精深，培育青少年的爱国情操、自强人格和诚信品质，引导青少年自觉传承、弘扬民族传统文化。“学”的主旨，就是通过对青少年进行党史、国史、革命传统以及文明礼仪教育，培养广大青少年继承革命传统，忠于党、忠于祖国、忠于人民，进一步树立实现“中国梦”的使命感和责任感。“传”的主旨，就是引导广大青少年积极传承以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、积极践行社会主义核心价值观、努力为实现中华民族伟大复兴的理想奋斗前行。

        今天展示的是初一（7）中队，有请主持人！

我是初一（7）中队的中队长顾玉蓉。今天我们演讲的题目是《文辞生梦，昔人成风》-读“《春江花月夜》”有感。

《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的作品，收录于《全唐诗》中。此诗沿用陈隋乐府旧题，运用富有生活气息的清丽之笔，以月为主体，以江为场景，描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的春江月夜图。通篇融诗情、画意、哲理为一体，意境空明，想象奇特，素有“孤篇盖全唐”之誉。

2019年即将到来!借此美景，祝老师们身体健康,工作顺心,阖家幸福!祝同学们学习进步,心想事成!

文辞生梦，昔人成风

                                            —— 读《春江花月夜》有感

（齐）张若虚身为“吴中四士”，他一辈子只有两首诗得以留传，但两首诗便足以让他在诗海中熠熠生辉，读罢《春江花月夜》，我深刻体会到何为“孤篇横绝，竟为大家”。

（男）“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！”每当吟起这两句诗，脑海中也浮现出那美丽画面。春潮浩荡，与海接连，一轮明月从海上升起，好似潮水也要随之涌出。月华照拂，波光粼粼，绵延万里，天下所有的江河湖海都好似被银辉镀上一般。每当抬头望月，便有止不住的相思涌出，千里共婵娟，只要清辉与共，也是幸然。

（女）生命短暂，转瞬即逝，而世代交替，绵延久长。“人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送水。” “代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。感伤于人生的短暂，又并不颓废绝望，追求不止、热爱不息。人生代代相继，江月年年如此。一轮孤月徘徊中天，似在等谁，却又不能如愿。月华清冷，大江急流，奔腾远去，人生有限，但是张若虚相信那永恒的江月与江水可以穿越时间，把人与人联结在一起。

（男）“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。”仰望长空，鸿雁远飞，飞不出月的光影；俯看江面，鱼儿跃动，只是激起微纹阵阵，好似徒劳。 “昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。”如今，鱼雁也无法传递音讯，愁苦之情甚至蔓延至梦境——这落花，究竟是不愿归家？还是有家难回？至情至性，让人感动。

（女）“斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。”江潭落月，凄苦寞寞，沉沉海雾隐遮了落月；碣石潇湘，天各一方，道路漫长。在这夜里，不知又有几人乘月归故乡。离情寂寂，残月黯淡，江边林木，尽是余光。                   

（齐）张若虚将新的含义注入了月、江水、春花、鱼雁这些屡见不鲜的题材，诗情、画意、哲理兼具。叹自然之奇丽，歌人情之纯洁，水乳交溶，幽美邈远。红尘一场梦，若虚已成风，在历史的河流中，看着三步一回头的他，随烟尘渐远，周身依旧光辉。

春江潮水连海平，海上明月共潮生。（加重）

春江潮水连海平，海上明月共潮生！（加重，交错）